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题名/责任者:

基于电子档案袋测评的学习者自主研究:理论、方法与实践/林莉兰著

出版发行项:

上海:上海外语教育出版社,2021

ISBN及定价:

978-7-5446-6942-9/CNY68.00

载体形态项:

x, 332页:图;23cm

并列正题名:

E-portfolio-based assessment for learner autonomy:theory, method and practice

个人责任者:

林莉兰 著

学科主题:

英语-学习方法-研究-高等学校

中图法分类号:

H319.3

一般附注:

国家科学社会科学规划项目 国家社会科学基金项目 (编号：BCA140053)

书目附注:

有书目 (第273-298页)

提要文摘附注:

本书以大学英语课程教学为切入口，以档案袋测评为手段，尝试性地回应了“网络自主学习环境下如何促进学生自主以及如何实施自主能力测评”这一命题。作者系统地梳理了目前较为零散的学习者自主理论，厘清了学习者自主和档案袋测评的要素，探寻两者之间的共核要素，在对实验条件调查分析的基础上，提出了自主学习能力概念模型和基于档案袋测评的促进自主 (ePALA) 概念模型，并通过实证研究验证这模型。研究结果显示，大学英语学习环境下学习者自主是一个集个体性、环境性、社会性和政治性为一体的多维构念。ePALA 有较好的测评信度和效度，并且有助于提高学生的自主学习能力，特别是管理学习行为和反思学习行为。

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